第0084章 开脑洞学知识

    上课上的如痴如醉的贰壹，意犹未尽的走出了教室

    仿佛一位王者一般，在一群不由自主让开道路的同学，敬畏中带着恐惧的眼神目送下远去。

    上课的时候全程开着[解读术]、[概括术]、[解析术]、[聆听学识]的贰壹发现。

    原来听老师讲课是这么有意思的一件事情，所谓的“传道解惑”果然有它的道理！

    在阅读了海量的书籍和学习资料之后。

    一些仅凭自身无法解答淤积下来的疑问，在课堂上随着老师的讲解迎刃而解。

    频频让贰壹产生一种恍然大悟的感觉，颇有些听君一席话胜读十年书的豁然开朗。

    这再度刺激了贰壹的学习兴趣，夹着一块平板电脑就兴冲冲的往图书馆屁颠屁颠的跑去，他要去试试刚才听课时产生的想法。

    他编写了一个自动将下载的文档，打包成电子书模式的程序。

    通过平板电脑的触摸屏进行点击后，终于解决了[学者之触]只能通过触摸实体书籍，才能起作用的难题。

    这也让他发现，书上的各种法术，其实更多的作用于他自身的意念和理解。

    就好像[学者之触]，轻轻一碰实体书的封面、书脊，就能够读取其中的内容印入自己的脑海，那么为什么用手指头点击电脑屏幕上的文件就不行呢？

    仅仅只是因为记录知识的载体不同。

    所以书法术这种不科学的神秘侧能力，对电脑这种电子产品无法起到作用么？

    显然不是这样！

    贰壹用手指头触碰到实体书籍的封面和书脊时，不也一样根本就没有看到其中的内容么？

    那跟点击屏幕上的电子文档又有什么区别？

    他之前的理解完全错误了，所谓的“触碰”仅仅只是一个，执行这个法术的心理暗示动作而已。

    其主要的作用，就是在法术效果生效的过程中，让贰壹自己“认为”我“碰到”了书，我就能知道其中的内容！

    这显然是“不科学”的，他又没有透视眼，怎么可能碰到书就知道其中的内容？

    可是偏偏得到了书之后，他就一直没有考虑过，书这种神秘侧物品“合不合理”的问题。

    潜意识的认为，书这种“金手指”任何的不合理，理所当然的都是合理的，要不为什么叫做“金手指”呢？

    也正因为这种认知，导致贰壹在之前使用书能力的时候，一直都没有出现过使用失败的情况。

    可是当他刚刚在课堂上，开始对[学者之触]的原理产生疑问的时候，却突然发现他连实体书都无法通过触碰阅读了！

    白了，这就是一个“信念”的问题，就像是传中上帝七创造世界一样。

    上帝，我要“光”，于是就有了光！

    贰壹，我“触碰”了书，所以我就得到了书中的“知识”！

    书法术和科技产物，一个唯心、一个唯物，这是两种完全不同体系的力量，但是却并非完全无法融合！

    因为“唯


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